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    再次落地生根 與「新二代」攜手創造美好世代

    文/電子報小組,圖/電子報小組 8522019-01-03

    不同的生長地,造就不同的種族,但不同的文化,卻可以串起相同的感情!背井離鄉的新住民來到臺灣,進入陌生環境,面對語言、生活習慣、風俗民情上的差異,不同的背景讓他們顯得格格不入。而教育部為了讓他們能夠更熟悉臺灣的...
     再次落地生根 與「新二代」攜手創造美好世代_另開新視窗
    教育部政務次長范巽綠107年12月16日參加「新住民舞蹈比賽」,與獲獎者及團體合影,展現政府對新住民的重視。

    不同的生長地,造就不同的種族,但不同的文化,卻可以串起相同的感情!背井離鄉的新住民來到臺灣,進入陌生環境,面對語言、生活習慣、風俗民情上的差異,不同的背景讓他們顯得格格不入。而教育部為了讓他們能夠更熟悉臺灣的生活、語言及文化,辦理了許多相關活動,讓「新二代」更加融入,並學好母語,讓他們在二個故鄉快樂的生活。

    在面臨高齡化及少子女化的人口結構改變,婚姻移民的移入人口,減緩了臺灣生育率下降、並補充人力及肩負家庭照護之責,新住民對家庭照顧及社會貢獻功不可没。

    根據內政部統計顯示,目前已經取得臺灣國籍及身分證的移民人口超過65萬人,佔臺灣人口的3%以上,若不分國籍視為一體,在數年前即已超越臺灣原住民的人口56萬人(2018年,約2.4%),為臺灣第二大族群。

    「因為多元,臺灣所以偉大。」教育部政務次長范巽綠表示,為了鼓勵新二代能夠學好母語,十二年國教的新課綱,將新移民語言列為國小必選課程之一,臺灣內政部也將十二月十八日訂為國際移民日,顯示政府上下對移民人權、移民照顧的重視,更希望新移民來台後,可以展現多元國家、多元族群的面貌。

    范巽綠也指出,目前教育部正結合東南亞台商企業,鼓勵新移民子女到海外實習或學習。范巽綠認為,同時具備語言和專業的人才,將擁有國際移動力,可以走向全世界,而新二代將成為臺灣與東南亞國家的橋梁。

    教育部為了讓新住民及其子女及早生活適應,並發揮其語言及多元文化優勢,增加國家競爭力,除提供多元文化教育機會外,也提升國人對新住民母國文化的瞭解與認同,在 93 年起補助各直轄市、縣(市)政府辦理新住民子女之教育輔導措施,特別對於新住民子女曾在國外居住數年後返國就學,讓新住民子女認同並樂於學習及運用其父(母)之母語,形成其另一語言資產。



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