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    學生為主體 教育創新機(二)優化實作 技職升級

    文/電子報小組,圖/電子報小組 8012018-01-04

    技術日新月異、企業飛快發展,為讓技職教育迎頭趕上業界發展步調,培育更多優秀人才、縮短產學落差,教育部推動第一、第二期技職再造,以及典範科大及教學卓越等計畫,在過去幾年累積許多豐碩成果。但進化的腳步不能停歇,教育部長...
    學生為主體 教育創新機(二)優化實作 技職升級
    教育部長潘文忠(中)、政務次長姚立德(前排左4)、主任祕書朱楠賢(右1)及技職司長楊玉惠(前排右5)與技職校院的師生合影。

    技術日新月異、企業飛快發展,為讓技職教育迎頭趕上業界發展步調,培育更多優秀人才、縮短產學落差,教育部推動第一、第二期技職再造,以及典範科大及教學卓越等計畫,在過去幾年累積許多豐碩成果。但進化的腳步不能停歇,教育部長潘文忠表示,希望在既有的基礎上,持續精進技職教育發展,透過一系列的新施政,從小幫助學生發掘興趣,進而提升專業能力,最終讓學生找到好未來,業界覓得好人才。

    「107年又是一個新階段!」教育部長潘文忠表示,面對國家產業發展與國際人才需求,技職教育需要再升級,繼續優化實作環境,因此教育部自106年9月開始推動「優化技職校院實作環境計畫」(優技計畫),預計4年投入80億,一方面在技專校院大力提升學校設備設施,培育技職人才,同時建置類工廠環境,減少產學落差;另一方面,強化技術型高中的教學實習設備,給學生更好的實作環境,並藉由實作評量的推動,落實務實致用的理念。

    優化實作環境 80億挹注技專、高職

    透過前瞻計畫啟動的優技計畫,目標在於縮短產學落差,將大幅更新技專校院以及技術型高中(高職)的設備設施。其中,用於技專校院的30億,有10億挹注打造20座的「產業菁英訓練基地」、10億投資10所學校建構「類產業環境工廠」,另外14億則用於設置70案的「跨院系實作場域」。

    用於技術型高中(高職)的50億,主要用來充實新課綱所要求的基礎教學實習設備與設施,藉此強化學生實作能力,並為將來上路的實作評量做準備。政務次長姚立德表示,教育部著手規劃的實作評量,類似於基礎能力測驗,包含試題研發、設備基準、評審機制與資訊平臺等幾個面向,希望能有效提升學生的專業能力。



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