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    發掘推動閱讀教育的新典範~110年度教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選名單揭曉

    文/教育部電子報,圖/技職司 9812021-07-15

    主題報導主要圖片 發掘推動閱讀教育的新典範~110年度教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選名單揭曉
    苗栗縣立公館國中呂佳玲老師運用英語繪本線上資料庫及愛的書庫,實施性別平等英語繪本教學(拍攝日期109.03.11)
    閱讀推手 透過多元課程、活動 提升學生閱讀力 助益全人發展

    閱讀推手個人組部分,苗栗縣公館國中教師呂佳玲從90學年度起開始推動圖書館好書閱讀、英語魔法ABC每日一句閱讀等活動,並積極充實圖書館館藏,持續購置大量英語與其他領域圖書,主動邀請清華大學圖書資訊社師生到校建置圖書數位化資源。透過英語閱讀提升學生外語閱讀能力,用詩歌、故事、繪本、戲劇及專題報告等引起學生英語閱讀的興趣,再整合英語數位閱讀與線上學習資源,提升學生的英語與資訊能力,以跨域、跨國界方式營造全方位閱讀氛圍。

    臺中市大肚國小教師陳韶卿以閱讀教育校本課程三大目標為主軸,透過「悅讀桃花源」規劃多元形式閱讀活動、學習單、閱讀課程融入,再藉由廣泛性閱讀擴展學生閱讀的深度與廣度,克服閱讀偏食問題;「品讀高效能」將圖書資訊利用教育及閱讀理解策略教學等建構為完整的校本閱讀課程,從品味閱讀中培養終身學習、運用閱讀素養解決問題的能力;「享讀樂遨遊」發展跨域協同主題探究課程,涵養全方位統合學習,以閱讀力為基礎,領導力為實踐,讓學生透過分享表達閱讀內涵,助益全人發展。




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