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    發展雙語教育 教育部啟動「大專校院學生雙語化計畫」,以落實雙語國家願景

    文/教育部電子報,圖/國際司 9702021-04-29

    配合行政院所規劃「2030雙語國家政策發展藍圖」,教育部推動各項雙語教育政策,以「普及提升」與「重點培育」為策略主軸,搭配擴增師資、創造學習環境等措施,以提升學生的英語溝通及應用能力、打造高等教育的雙語教學環境,並結合終身學習體系,...
    主題報導主要圖片 發展雙語教育 教育部啟動「大專校院學生雙語化計畫」,以落實雙語國家願景
    美籍英語教學人員獎學金計畫引進70名美籍教學助理將投入縣市政府國中小學校營造口說式英語情境。

    配合行政院所規劃「2030雙語國家政策發展藍圖」,教育部推動各項雙語教育政策,以「普及提升」與「重點培育」為策略主軸,搭配擴增師資、創造學習環境等措施,以提升學生的英語溝通及應用能力、打造高等教育的雙語教學環境,並結合終身學習體系,達成普及英語學習等目標。

    教育部雙語教育政策以大專校院為優先推動,將於2021年9月啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」,以強化學生的英語力、推動全英語授課課程(或稱EMI課程,English-Medium-Instruction Courses),整體提升臺灣高教的國際競爭力,使學生不僅在專業知識能夠站在國際前緣,並養成可以與國際專業人士溝通合作以及全球移動的能力。

    建置全英語教學制度與環境 提高課程全英語授課占比

    教育部長潘文忠表示,面對全球化以及數位科技快速的發展,下一個世代人才的培育,除了在專門領域必須要更加專精之外,「與國際溝通」更是未來人才非常重要的一項關鍵能力。基於英語在國際社會的普遍通用性,教育部在總統蔡英文所倡導的2030雙語國家政策之下,也將於今年正式啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」,優先從大學來進行培育,預計從2021到2024年,將投入超過25億元的預算經費,協助學校建置全英語教學制度與軟硬體環境,以強化學生英語能力為目標,以搭建「鷹架」的概念先協助學生建立英語學習的基礎,再逐步推動全英語授課,使學生能有更多選習全英文領域課程的機會,可以有效提升雙語溝通的能力。

    潘文忠指出,「大專校院學生雙語化學習計畫」具體措施包括協助學校延攬國際教學人才擔任Mentor(全英語授課顧問),可以提供諮詢、與本國師資共同授課,或協助大專校院進行EMI課程教學,建立全英語教學的系統化制度及沉浸式軟硬體環境;追蹤學生學習成效,並回饋精進教學;以及由境外生、雙聯學生、交換學生等擔任TA(教學助理),提供學生課業輔導及日常協助;另外,也將透過資源共享與校際合作的方式,鼓勵各學校開設全英語的課程,同時也提供他校學生能夠參與,讓學生能有更多選習全英語領域課程的機會。

    教育部表示,啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」已經具備有一定程度的基礎,根據教育部與英國文化交流協會在2020─2021年所進行的調查發現,目前我國高三學生約有21%達到「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」(CEFR)B2流利以上等級,亦即有五分之一的高三學生是具有修習全英語課程的基本能力,而師資方面,則已有近7千名大學教師具有全英語授課能力。



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