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    響應「世界母語日」 教育部表揚推展本土語言傑出貢獻團體及個人

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 9612021-02-25

    主題報導主要圖片 響應「世界母語日」 教育部表揚推展本土語言傑出貢獻團體及個人
    王武雄(左1)、林連鍠(左2)、陳雅菁(右1)以閩南語傑出貢獻獲得個人獎,由教育部潘文忠部長頒獎。

    個人獎得主  或在跨領域有諸多成就 或在教育方面殊有貢獻

    今年的個人獎方面,多位獲獎者在跨領域都有許多的成就。知名的閩南語作詞家王武雄,縱橫歌壇30餘年,創作超過6百多首歌詞,透過音樂滋養語言與文化,讓本土語言歌曲成為潮流,也讓大家看到閩南語的不同風貌與優美;他並且長期擔任年輕創作者的諮詢對象,於各大學校進行閩南語歌詞創作教學,傳承分享現代年輕人的閩南語創作技巧。他認為,推廣閩南語,只要是能讓大家感覺到輕鬆、接受和理解的,就是好的方法。他說,自己是靠閩南語創作「吃穿」,尊重、傳承這個語言是理所當然的事,因此對於做自己事業還獲得教育部的認同與頒獎,覺得很不好意思。而教育工作者才是最辛苦,「如果能夠教給更多人知道本土語言,大家都聽得懂、會說,那我寫的歌他們也才會唱。」

    臺北市立石牌國中理化老師林連鍠、國立西螺高農歷史老師兼圖書館主任李秉璋、屏東縣泰武國小民族教育教師邱霄鳳則都是以自學的方式,投入本土語言文學創作,進而踏入學術研究及教育領域,為本土語言奉獻一己之力。

    林連鍠因著對閩南語的熱愛,跨域投入本土語言文學創作,獲得眾多獎項的肯定,95年更獨立製作閩南語紀錄片《250公里》製作,並入圍第6屆南方影展,不僅受邀至全臺各地播映、演講,同時也獲邀在公共電視進行播出;李秉璋為傳承與推廣詔安腔客家語,積極投入本土語言教育與推行計畫,從101年起擔任教育部《新編客家語六腔辭典》編審委員,將客家語文化融入歷史本科教學,而為因應111學年度本土語文課綱正式開課,他更遠從雲林前往國立中央大學參加客家學院「客語教師在職進修第二專長學分班」,期能成為第一批中學客家語教師;原為教會牧師的邱霄鳳,為了讓孩子能夠學習母語,在通過族語認證後,即毛遂自薦無薪擔任排族語老師,擔起學校族語教學的重任,並與泰武國小校長及老師共同將排灣族口傳歷史以文字記錄,出版《太陽的女兒》、《會唱歌的百步蛇》、《說故事的手》等繪本,以及編纂《泰武國小民族教育》各年級課本試行版,讓部落文化更走入教學現場。

    在教育方面,前東華大學原住民民族學院院長童春發,為了族語保存,創立全臺第一所原住民民族學院,同時也是第一位代表排灣族參加總統府原住民族歷史正義與轉型正義委員會的族人,透過語言文化的研究,彰顯原住民族不容忽視的重要性;國立彰化師範大學臺灣文學系唯一客家語專任教授邱湘雲,具有語言學專業背景,創作豐富的文學作品,積極從事本土語言的復育、調查與研究工作,而為了讓學生重拾母語,更在大學通識學程開設閩客語專題與客語文學相關課程;北市光復國小閩南語專任教師陳雅菁,以其對閩南語傳承的使命感,積極參與本土語言教學課程設計比賽、研發線上互動教學教材、字音字形教學資源手冊及教材包等,設計本土語言素養導向教學課程及互動式教材,吸引學生學習本土語言;臺灣阿美族語言永續發展學會理事長朱清義參與族語復振工作已近20個年頭,從族語認證的命題建置與評鑑工作、九階族語教材主編、族語補充教材編輯委員、阿美族語言推動組織計畫主持人,各項計畫無不親力親為,而其編製出版的《新觀念阿美語語法》工具書,結合文化脈絡與生活情境,跳脫過往英語本位的語言學邏輯,以族語教學者的觀點出發,更是留給後代的一份珍寶。



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