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    結合向山向海政策 戶外教育再升級

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 9482020-11-19

    結合向山向海政策 戶外教育再升級_另開新視窗
    教育部戶外教育第二階段實施計畫盤點各項路線及場域,提供學校辦理戶外教育資源。

    透過山海城鄉交流 讓戶外教育的課程內涵更豐富

    林騰蛟並且強調,各學校除了就近運用山海的相關資源來推動戶外教育的教學,同時也可以透過城鄉或者山海的交流,更豐富課程的內涵。以新北市為例,山裡面的學校如五寮國小、插角國小、有木國小,有滿月圓瀑布、北插天山等很好的山野自然場域,而鄰近海岸的和美國小、野柳國小等在推動海域教育也有不錯的成效,學校彼此可以做一些交流,讓學生分享戶外教學的樂趣。

    另外,在教育部所規劃的戶外教學實施計畫當中,也把一些教育相關的資源建置在「戶外教育資源平台」(https://outdoor.moe.edu.tw/),可以協助學校與老師,不管是在學校的正式課程,或者規劃校本的彈性課程,能夠將其落實在課程上面,與教學結合在一起。

    至於各界所最關注的安全問題,包括體育署等單位也有發展「登山活動應注意事項」、「山野活動安全手冊」、「山野教育的安全管理與檢核工具」、「學校推動水域活動安全教育檢核表」、「開放水域運動風險管理評估檢核表」等指南,教育部也彙編為「戶外教育安全手冊」,清楚羅列戶外教育的各種型態,包括、登山、海洋、攀岩等所需要注意的安全事項,並掛在「戶外教育資源平台」,提供一般民眾和老師使用,老師可以在學校課程據以教導學生,鼓勵學生往山或海進行活動的同時,也能夠做好自我保護、降低風險,在有萬全準備、安全無虞的情況下,更盡情從事山林海洋的體驗。



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