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    教育部施政報告:以學生為學習主體 營造讓學生適性發展的機會 教育部規劃提供全方位、多面向的支持與協助措施

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 9442020-10-22

    以下則摘錄各項的內容重點─

    優化就學環境,營造舒適校園空間

    首先在優化就學環境方面,教育部規劃在111年2月底前完成改善全國高級中等以下學校的電力系統,並班班裝設冷氣,同時推動用電控管、太陽光電、植樹減熱等配套措施;另持續推動各級學校校舍的耐震補強工程,以及改善校園兒童遊戲場、強化校園防護措施,打造無障礙的校園空間,以維護校園安全性和舒適性。

    此外,為確保師生住宿環境的品質,也將持續提升大專校院學生宿舍的環境改善,補貼弱勢學生校外租屋的租金負擔,以及補助修繕偏遠地區國民中小學教職員宿舍。

    友善就學體系,保障學生學習權益

    在友善就學體系方面,為全面照顧2至未滿6歲幼兒,協助家長兼顧職場與家庭,將持續推動平價教保的服務措施。109學年度公共化及準公共幼兒園合計可以提供33萬個平價就學機會,比率達到就學幼兒園學生總人數的58%,至108學年度,育兒津貼累計發放57.7萬名幼兒。

    此外,為保障學生學習權益,教育部持續從經濟、學習、升學、就學、就貸以及偏鄉等面向提供各項扶助,並落實校園食品安全、防制校園霸凌與毒品濫用,以及改革學生團體保險制度,以建構安心的校園。



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