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    515「國際家庭日」 教育部攜手企業友善家庭 將家庭教育送到職場

    文/教育部電子報,圖/教育部終身司 9212020-05-14

    主題報導主要圖片 515「國際家庭日」 教育部攜手企業友善家庭  將家庭教育送到職場
    終身教育司黃月麗司長與臺師大林如萍教授參加「教育開講」廣播節目,說明本部國際家庭日相關規劃。

    臺灣民眾的「工作與家庭生活」狀況

    根據國立臺灣師範大學「家庭研究與發展中心」的調查結果,現今民眾工作與家庭生活狀況,可以歸納出以下3項重點:

    一、親子互動時間少,工作與家庭生活相互干擾

    有3成的爸媽每天和孩子相處不到3小時,其中更有一半連2小時都不到。近4成民眾認為,工作會影響到家庭的生活;另外有3成民眾認為,家庭生活同樣影響工作。

    二、不到5成民眾曾使用企業友善家庭措施

    其中曾使用過托育補助的民眾最多,約占3成;另約2成民眾曾申請過育嬰假;只有1成申請過家庭照顧假或彈性工作安排。更進一步分析,約有4成的民眾表示,確實有使用企業友善家庭措施的需要,但實際上卻沒有申請使用過。而除了友善家庭的福利措施之外,約7成民眾參加過職場為家庭舉辦的相關活動,其中有3成民眾曾經參加過企業舉辦的家庭日或家庭親子活動,約1成民眾則曾參加過家庭教育相關講座。

    三、參與職場「家庭教育活動」,有助提升員工工作滿意度

    調查結果顯示,工作與家庭相互干擾,確實會影響到員工的工作滿意度。更進一步分析,員工是否使用福利措施(如托育補助、育嬰假、家庭照顧假及彈性工作安排等),與其工作滿意度並無直接的關聯;反而參加企業提供的家庭教育活動越多,員工的工作滿意度越高。

    而調查中也發現,有超過6成民眾表示未來有興趣參加企業舉辦的家庭親子活動,其中更有5成民眾想要參加家庭教育講座或成長團體、社團。顯示企業提供家庭教育活動,不僅有助於提升員工的工作滿意度,同時也符合員工的實際需求。



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