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    教育部提前部署線上補課措施 透過公私協力 確保學習不間斷

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 9122020-03-12

    教育部提前部署線上補課措施 透過公私協力 確保學習不間斷_另開新視窗
    實驗教育機構「無界塾」塾長葉丙成表示,將各種線上教學資源及方法進行整合,錄製包含學校行政篇、教師教學篇(準備、互動和評量)以及家長與學生篇等一系列影片,讓大家在面對疫情時,能夠快速調整並學習運用手邊資源,創造防疫期間孩子安全又有效率的學習環境。

    線上教學演示 提供老師實施線上補課參考

    而為協助高級中等以下學校能夠於確保學習品質前提下,順利採行線上補課方式,教育部在3月10日更邀請到實驗教育機構「無界塾」塾長葉丙成以及新北市三峽區龍埔國小施信源老師說明並演示「一對多雙向視訊教學」,做為老師實施線上補課的參考。

    葉丙成表示,學生一旦停課14天不學習,在回到學校後,學習的效果就會退步非常多,因此能夠採取即時補課,將是更理想的方式。但線上學習若要取代實體補課,則必須做到「一對多雙向視訊教學」,讓師生能夠即時進行互動,否則「只是讓孩子看單向影片8個小時,效果絕對不會好」。

    無界塾為了提供沒有線上教學與學習經驗的學校行政人員、老師、家長以及學生能夠有效使用的教學策略指引,已將各種線上教學資源及方法進行整合,錄製包含學校行政篇、教師教學篇(準備、互動和評量)以及家長與學生篇等一系列影片,分別邀請有相關經驗的老師,透過簡單影片示範與提醒,讓大家在面對疫情時,能夠快速調整並學習運用手邊資源,創造防疫期間孩子安全又有效率的學習環境。

    葉丙成說,無界塾經過在二月份以三週時間每天八小時實施「一對多雙向視訊教學模式」的經驗,確實能夠做到完全取代實體教室上課的效果,甚至連體育課、藝術課也都可以;但前提是在線上教學與學習的操作必須要能順暢進行,因此前置的練習就非常重要,如果老師能在停課發生前就先跟學生以無界塾分享的教學模式進行模擬練習,之後若萬一有停課狀況,便可馬上啟動,無縫接軌。



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