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    表揚推手典範 領航臺灣海洋教育向前行

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 9012019-12-19

    主題報導主要圖片 表揚推手典範 領航臺灣海洋教育向前行
    永吉國中郭佳玲主任(左一)表示,「所謂『推手』是更應該要能勇於翻轉課室,翻轉校園。」

    特色教學設計 推動海洋教育課程發展

    「課程教學團隊獎」部分,10個獲獎主題都是非常用心的教學設計,並發展出相當具有特色的校本課程,例如屏東縣崎峰國小教學團隊以在地特有的大鵬灣海水濕地設計「崎麗漁村、峰帆鵬灣」主題,發展出戶外體驗、飲食文化及保育探索3大主軸課程;臺北市永吉國中教學團隊設計「海洋練習曲」課程,將海洋課程與教學由點到面的方式拓展,結合戶外活動並成立學生海洋社團;新北市新店高中教學團隊設計「海洋守護行動」課程,透過校內跨學科社群整合,以及結合校外資源,引領學生反思海洋環境面臨的困境及提出行動方案。

    永吉國中郭佳玲主任分享表示,「所謂『推手』是更應該要能勇於翻轉課室,翻轉校園。」該校雖然並非位在海邊,但三年來從所謂的「海洋六大家」─知識家、文學家、藝術家、保衛家、實踐家和有個家,發展出一個跨領域的主題課程,透過城鄉共學、型塑校園新文化等專案,再加上學校的一些課程與活動,把課程和戶外教育結合在一起,變成現在永續的校本課程,「能夠獲得獎項肯定,代表了不在海邊的學校也可以做海洋教育,這個經驗相信是可以提供做為其他學校的參考。」



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