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    讓「閱讀」成為社區最美風景

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 8882019-09-19

    為持續推廣閱讀風氣,教育部補助高中職與國中小學活化既有圖書室或多餘空間,規劃建置「學校社區共讀站」,於106年至109年的四年計畫,總共投入8.2億元經費,核定補助749所學校,目前有299所學校已經完成啟用。而為使更普及共讀觀念,教育部也進行「最美共讀站」的評選....
    讓「閱讀」成為社區最美風景_另開新視窗
    為持續推廣閱讀風氣,教育部補助高中職與國中小學活化既有圖書室或多餘空間,規劃建置「學校社區共讀站」,圖為臺中市大肚國小的共讀站。

    為持續推廣閱讀風氣,教育部補助高中職與國中小學活化既有圖書室或多餘空間,規劃建置「學校社區共讀站」,於106年至109年的四年計畫,總共投入8.2億元經費,核定補助749所學校,目前有299所學校已經完成啟用。而為使更普及共讀觀念,教育部也進行「最美共讀站」的評選,並於日前舉辦頒獎及成果發表,希望提供各校有更良好的設置典範。

    學校社區共讀站 落實「學校成為社區重要文化中心」概念

    教育部長潘文忠表示,「學校社區共讀站」是行政院前瞻基礎建設中「城鄉建設計畫」子計畫「校園社區化改造」的一個項目,透過共讀站的建置,不僅讓學校教職員工生能更親近閱讀,也使學校與社區產生了最好的連結,吸引社區居民親近公共圖書資源,藉以帶動親子或世代之間的共同閱讀,真正落實社會大眾所期待「學校成為社區重要文化中心」的概念,並達到縮短城鄉學習差距及推廣跨年齡層共讀的目標。

    潘文忠說,閱讀是一個可以促進親子互動很好的學習型態,共讀站更是拉近親子世代之間非常好的一個交流場所,尤其暑假期間,與其讓孩子在家裡守著3C,不如到共讀站來接觸學習,能夠逐步推動培養108課綱重要的閱讀核心素養。而有了基礎的設施之後,更重要則是要有許多的推廣策略,可以讓社區民眾包含不同世代都喜愛、也樂於共享這個共讀站,使每一個社區都能夠因為學校更加開放、提供更好的資源,而與學校更加接近,並且因為有更多互動的機會,讓共讀站成為社區喜歡與永續的空間,讓學校真正成為社區的文化中心。因此教育部後續也會持續爭取更多的資源,不只是這749所學校,也希望滿足每一所學校、每一個社區的需求。


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