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    適性教學與自主學習的好幫手~因材網

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 8832019-08-15

    科技開啟教育的無限可能,不管山邊海邊、市區大校或是偏遠小校,透過科技的力量,將可以幫助縮短城鄉的差距。 為有效改善學生學習以及老師的教學效能,教育部建置教師適性教學輔助平臺「因材網」,自2017年3月上線,至今已有近40萬名國中小師生使用。而為使全國中小學教師能夠更加善用因材網,教育部也已經規劃,將從9月起分批培訓全國22個縣市的專業講師....
    適性教學與自主學習的好幫手~因材網_另開新視窗
    資科司郭伯臣司長表示,因材網具備有「知識結構學習」、「智慧適性診斷」、「互動式學習」,以及「21世紀核心素養」等四個主要模組功能,其中數位學習的內容目前共含括一到九年級的數學與國語文、三到六年級的自然,以及七到九年級的理化。

    科技開啟教育的無限可能,不管山邊海邊、市區大校或是偏遠小校,透過科技的力量,將可以幫助縮短城鄉的差距。

    為有效改善學生學習以及老師的教學效能,教育部建置教師適性教學輔助平臺「因材網」,自2017年3月上線,至今已有近40萬名國中小師生使用。而為使全國中小學教師能夠更加善用因材網,教育部也已經規劃,將從9月起分批培訓全國22個縣市的專業講師,預計3年內,讓全國超過14萬名的國中小學教師,都能學會使用「因材網」,跟上利用AI工具輔助學習的時代腳步。

    數位科技改變教育,推動提供智能化和個性化的學習服務

    教育部在日前舉辦的全國教育局處長會議中,也安排由資科司長郭伯臣進行「推動提升教師適性教學素養與輔助平臺建置計畫及科技輔助自主學習(因材網)」專題報告。

    郭伯臣表示,數位科技正在改變教育,在2015年聯合國教科文組織發表的《青島宣言》當中就提到:希望國家確保教育機構(學校)獲得充足和公平合理的資源,並具備可以公平使用的ICT設施與學習管理平台,以及具有充分ICT技能及適當教學法的合格教師,同時也建議政府應將學校與教師利用ICT技術的情況納入學習質量查核的制度與實踐,並利用新興技術改造教育體系,實現公平獲得學習的機會,推動提供智能化和個性化的學習服務。



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    • 2012 教育部12年國教宣導紀錄網站
    • 1991報平安留言平台
    • 教育部國民中學學習資源網
    • 創用CC
    • 教育儲蓄戶網
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