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    韌性校園 守護做夥來

    教育部「防災總動員暨防災校園大會師」,展示防災教育推動成果

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 8672019-04-25

    教育部「防災總動員暨防災校園大會師」,展示防災教育推動成果_另開新視窗
    除了校園的防災教育,許多學校更以結合社區推廣與宣導防災知識,共同推動防災工作,以增進災害防救能量。

    防災校園建置績優學校 現場分享推動防災教育的特色與成果

    鄰近獅潭斷層的苗栗縣獅潭國小,為使全校師生能更了解地震所帶來的破壞,因而開發簡易地震阻尼器、箍筋教具等一系列創新防災教具,除了也分享鄰近的學校學習,更進一步設計出推廣防災的遊學課程,以提供其他縣市進行參訪交流。嘉義市興安國小則研發坡地災害試驗教具、土壤液化教具箱,讓學生透過動手操作而能更了解災害的成因,並且也將防減災與氣候變遷議題融入到課程,輔以策略性的桌遊,來培養孩童的思考能力。

    除了校園的防災教育,許多學校更以結合社區推廣與宣導防災知識,共同推動防災工作,以增進災害防救能量。例如桃園市奎輝國小,其鄰近社區在計畫期間因為土石流受災,學校除了適時協助受災戶安置、物資募集及學生的心理輔導外,更在災後以結合部落土石流災害經驗建置桃園市第一間土石流防災教室,推廣於全市學生及教師土石流防災教育並安排系列遊學課程。南投縣營盤國小則是將社區多年水患自主防災的經驗作為教案用於示範教學,並與社區共同辦理環境踏勘,讓孩童熟悉生活周遭環境與變化,進而學習緊急狀況時的應變判斷。

    屏東縣武潭國小利用家長座談會,與家長一起討論學校及社區災害防救的分工及知識,結合部落遷徙史歸納出災害成因,融入課程教學,並與社區進行複合型災害演練,落實防災教育生活化。臺南市文昌國小則以建置校園基礎整備,落實平日防災演練,結合學校水災問題設計課程,並參加防災小達人宣導短片競賽,讓孩子們在「探索文昌」之際,也能「防範淹災」,達成「在地、樂活、健康、防災」的教育目標。

    而除了各校的防災校園建置成果外,在這次活動當中,各單位也提供許多有趣實用的智慧防災科技體驗設施,包括內政部消防署所設置的災害VR設備,經濟部水利署的互動教具展示,中央氣象局的數位星球儀、愛上主播臺與降雨體驗廊,行政院農委會水土保持局的科技水保、看見土石流、VR密室逃脫體驗,國家災害防救科技中心的互動遊戲體驗,國立科學工藝博物館展出的颱風科學及水分子結構教學模組,以及北市府消防局在戶外所設置的防災宣導車、地震體驗車、救心巴士等設施,給予民眾身歷其境的臨場情境體驗,也能更加深刻感受災害防治的具體作為與重要性。



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    • 2012 教育部12年國教宣導紀錄網站
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    • 教育部國民中學學習資源網
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