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    教改25週年 潘部長:新課綱是對未來教育非常重要的一環

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 8652019-04-11

    教改25週年 潘部長:新課綱是對未來教育非常重要的一環_另開新視窗
    在「以學生作為受教主體」的基礎上透過修法,讓學生能有更多跨域學習的機會。

    先確立基本目標 方案策略則需與時俱進

    潘文忠說,面對整體教育的發展,教育部作為主管全國教育機關,從過去410教改的一些建議方案推動,包含一些相關環境改變所需要的因應對策,不管是在哪個階段所做的決定,都需要一同去面對和尋求最適切的方法;尤其在整個變革過程中,更不要忘記應該要在「以學生作為受教主體」的基礎上,來去思考相關方案必須怎樣調適,以及相關的路徑與辦法是不是可以做更有效的調整。

    如「學位授予法」的修法,即為因應很多學生一開始並不完全了解自己的性向以及未來發展,在進入大學才發現自己可能不是那麼喜歡原所選擇的科系,期以透過修法,而讓學生能有更多跨域學習的機會。另外如「高教深耕計畫」的變革,則是為使學校能夠回歸辦學的主體與特色。尤其現在社會所需要的人才以及學生的基本素養,與25年前已不相同,「需要他們有更多跨域、團隊合作的能力,以及更有彈性因應未來不斷變遷的一種基礎素養」。



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    • 2012 教育部12年國教宣導紀錄網站
    • 1991報平安留言平台
    • 教育部國民中學學習資源網
    • 創用CC
    • 教育儲蓄戶網
    • 哈客學習網