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    人人做孩子守護天使,社會安全網全面動起來

    文/教育部電子報,圖/教育部電子報 8662019-04-18

    二、整合資源,主動服務貼近需求

    各級主管機關家庭教育諮詢委員明定由首長擔任主任委員,以加強整合相關機關、單位與法人團體的協力合作,以主動關心新生兒父母、辦理小一新生註冊、結婚登記、離婚登記及出生登記的民眾,以暢通資料輸送管道,提供家庭教育相關資源與服務。

    在兒虐通報部分,教育部也再度重申,知悉有疑似兒虐情形時,應於24小時內立即完成社政通報,各級學校及幼兒園並應同步通報教育部校安中心。通報後學校輔導人力與各縣市社政機關也要立即啟動評估,以提供後續服務,即時維護兒少權益。若有延遲通報或知悉未通報者,地方政府社會局(處)將會依《兒童及少年福利與權益保障法》來確實裁罰。

    而因幼兒園就讀的小小孩沒有能力反應受虐情形,因此,為提升幼兒園負責人及教師兒少保護及正向管教的知能,教育部自108年度起,也將《兒童及少年福利與權益保障法》及《家庭暴力防治法》納入補助各縣市政府教保研習的規劃辦理項目,並要求各幼兒園透過園內工作會議,發揮同儕提醒及監督,避免不當管教事件發生,並再次提醒通報之責任。

    教育部學特司司長鄭乃文表示,過去較為重視未婚懷孕學生的受教權保障及輔導,未來則必須加強未婚懷孕父母的育兒知能與親子教育的協助。除了積極提供輔導,也會督導學校更強化理解懷孕學生之處境,尤其落實提供未成年懷孕學生的育兒知能、親子教育、性教育及情感教育,並整合教育、社政、戶政、勞工、衛生醫療等資源,提供懷孕學生輔導、轉介、安置、保健、就業、家庭支持、經濟安全及多元適性教育,讓懷孕學生在安全、友善的校園中度過因懷孕帶來的衝擊與改變,並得以順利完成學業。

    教育部表示,目前正與地方政府討論,研訂出相關獎勵機制,以鼓勵落實相關通報並及時採取適當輔導措施;另要求各校針對遭受家暴或目睹家暴的孩子,也應該要訂定就學安全計畫;對高風險家庭,包含脆弱家庭、危機家庭,則給予學生就學補助,讓學生可以安心就學;對於有特殊需求的家庭,要做「個案式」、「客制化」的到府服務,研議將「親職教育及諮詢、資源連結」等服務送到家。



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