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    走過十九年歷史,教育服務役正式功成身退

    文/電子報小組、學務司,圖/電子報小組 8532019-01-10

    走過十九年歷史,教育服務役正式功成身退_另開新視窗
    范巽綠政務次長日歡送即將退役的教育服務役役男,役男們也在分享擔任教育服務役的心得及收穫。

    教育服務役讓人生有機會接受不同的歷練

    另外,為了幫助海外臺灣學校解決師資人力的困難,自91年起,也開始遴選具教師合格證書役男前赴海外協助相關教學與行政工作。

    分發吉隆坡臺灣學校服務的徐文晏表示,海外學校服務不同於一般的替代役,役男所被賦予使命就是學校的老師,承擔重任卻能更多可以發揮所長,尤其當地學生的程度差異較大,必須思索不同的教學方式,「有難度,但也讓我在教學上得到更快速的進步」。

    徐文晏說,海外臺校資源不足,雖然工作量重,卻是人生重要難得的歷練。在海外臺校,教育服務役男不只是軍人、老師,更是孩子們的「大哥哥」,常常孩子在學校生活遇到問題時,第一個就是找替代役老師訴苦或求援,所以除了學科知識的傳承,在陪伴的同時也給予生活與品格的教育,是更顯責任與意義的重大。

    在協助英語教學方面,自92年開始召募海外留學生回國選服教育服務役,從事英語輔助教學,95年起則更加入國內英語相關科系大學生協助英語教學推廣。

    南非返國的吳思漢即是因此被分發至新北市深坑國中服務。他認為,臺灣學生的英語程度差別很大,有的在課程中可以立即反饋,但有的反應卻很默然,甚至表現抗拒。深究原因,主要還是缺少使用英語的環境。所以他除了用活潑授課和獎勵的方式外,常也會以自己小學剛到南非時的經驗現身說法,鼓勵孩子的學習動機,讓孩子願意開口說,以逐漸增加其信心。

    吳思漢表示,像新北市教育局在寒暑假期間舉辦營隊,集合教育服務役男前進偏鄉學校,由役男依據各自專長規劃活動,協助偏鄉孩子的英語學習,讓孩子能夠在輕鬆、愉快的情境下接觸英語,擺脫對英語的排斥和恐懼,就是一種相當不錯的方式。

    另外,針對校園日漸增加的毒品問題,也自99年起甄選役男投入協助春暉專案,幫助學校推動藥物濫用三級預防與輔導,使反毒工作更提升成效。

    在新北市重慶國中服務的黃希宸表示,多數人只看到高關懷學生的偏差行為,卻無法想像和了解他們所受到社會、家庭背景或者生活弱勢的影響。透過教育服務役的機會,使他認知到在要提供協助之前,是必須先去傾聽、了解問題的原因,同理對方的心情,否則再多的善意最後都可能只會是白搭。

    延續對學生問題的關注,現在他在三峽開設的個人工作室,也同時配合安溪國中、三峽國中提供技能課程,讓學校推薦的孩子每周有三小時的時間來到工作室學習雕刻,從學習技能來培養他們的成就感。甚至現在有的孩子也會在課程排定之外的時間自己來到工作室,能夠靜心自行創作,相比過去是明顯可見改變與進步。



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