整合數位資源　幫助師生有效利用

過去幾年，中央、地方以及民間單位分別投入大量資源，成立各式各樣的數位學習平臺，像是臺北市的「酷課雲」、高雄市的「Dr.Go」、國家教育研究院的「愛學網」、財團法人誠致教育基金會的「均一教育平台」等，都提供師生豐富寶貴的教學資源。於此同時，卻也凸顯縣市教育資源落差、資源重複投入、系統需個別登入、欠缺整合、呈現方式不一、學生學習歷程缺乏統整等各種問題。

於是，教育部花費近2年時間，積極盤點政府及民間單位相關數位學習內容，並針對目前各數位平臺的類型與功能，進行分析及擇優功能互補，並參考各平臺使用者的使用習慣，朝「公私協力共同發展｣、「單一帳號登入｣、「增進師生互動｣、「縮減教育落差｣及「運用大數據｣等方向展開整合工作，以教育雲端服務為基礎，建置數位教學創新整合平臺，其中包含「自主學習平臺」、「教學資源庫」以及「課間系統平臺」三大部分。

潘文忠表示，為了幫助師生更有效運用資源，不用再像「逛菜市場」一樣，在茫茫大海中苦尋資源，教育部將建立單一窗口，促進資源的共享。教育部透過Open ID Connect協定，建立教育體系身分認證平臺，整合及介接公部門及民間單位，達到ㄧ次登入的便利性。預計今年5月整合平臺就能正式啟用，供22縣市作為共通平臺，服務全國師生創新教學與學習。