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    龍華科大執行大學社會責任計畫 提升偏鄉學童英語學習力

    文/電子報小組,圖/龍華科技大學 8682019-05-02

    許祖嘉表示,本學期以生活化的情境教學方式,加強國小孩童對美語的好奇與探索,以啟發孩童對美語求知興趣。

    許祖嘉表示,為活化英語輔導課程,師生延續上學期的課後輔導班課程,本學期以生活化的情境教學方式,加強國小孩童對美語的好奇與探索,以啟發孩童對美語求知興趣。師生設計豐富有趣的英語課程,有時唱唱跳跳、趣味對話、有時有獎猜謎等等以情境式美語教學策略,希望能夠協助龍壽國小學童有豐富的文化體驗與滿満的收穫。

    擔任課輔老師的應外系學生連家君表示,第一次當小老師站在台上教導小朋友,這才發現原來教學並不是件容易的事,不僅要自編教材和製作教具,設法讓學生對課程感興趣,更需要很多耐心跟精力去面對課堂上各種狀況,所以能夠參與這樣的活動,對自己也是一項很好的學習經驗。

    龍壽國小校長張雅筑則表示,龍壽國小是桃園最北區小而美的偏遠學校,全校學生僅百餘人,其中弱勢學生超過50%,而學校因為英語學習資源有限,家長必須將孩子送至學區外的英語補習班加強學習,對於經濟弱勢家庭更為不利,因此更加感謝龍華科大的資源挹注,讓偏遠學校的孩子能夠獲得更多學習英語機會,「看到孩子的學習力慢慢提升,對學習更有興趣與自信,學生、老師和家長同樣都感到高興」。




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