為鼓勵國中小學利用暑假開設有趣的本土及新住民語言或特色課程，提供學生多元學習機會，教育部推動夏日樂學計畫，捨棄傳統制式教學與補救教學方式，鼓勵各校以沉浸式、生活化的教學，依據學生需求、在地特色及社區資源，改採活動式課程為主。以創新的學習模式，讓學生「做中學，樂中學」，創造快樂學習的新體驗。
花蓮縣秀林鄉富世國小為使學生在暑假期間的學習不間斷，今年再度參與教育部「夏日樂學」計畫，規劃推出為期10天的課程，延伸原有的特色課程讓學生深入學習，透過親自走訪鄉土和多元的體驗活動，讓學生更認識、喜愛自己生長的這塊土地。
富世國小規畫了由太魯閣族文史為起端的「溯太魯閣」課程，以引導學生了解太魯閣族起源、富世部落的名稱由來、學習山野教育知識以及走訪綠水文山步道等活動，拓展學童的文化視野；再透過一系列「探太魯閣」戶外探索課程，藉由攀岩、溯溪、獨木舟等運動，不僅學習文化知識，同時也增進學童的動作技能、水域安全知識，更體認團隊合作的重要。最後則是創意思考及問題解決的創客教育「藝太魯閣」課程，運用雷射切割自行設計及製作具太魯閣圖圖騰的名牌、門牌及結業證書。各項課程活動都深受到學生的喜愛。