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    2021總統教育獎獲獎學生優良事蹟系列報導之三 ~克服多重障礙與逆境 更顯勇敢與超越

    發布日期:110-06-14
    發布單位:國教署
    單位聯絡人:高榮利
    電話:04-3706-1314 電子信箱:e-3178@mail.k12ea.gov.tw

    總統教育奬為鼓勵以順處逆、奮發向上的學子,今已邁入第21年,累計達1221位獲獎者。許多得獎者面臨生命的困難,或要面對身體疾病的痛苦,或要面對偏鄉的資源缺乏問題,舟車勞頓的復健治療折磨、家庭功能的不健全,更遑論經濟的困厄,多重弱勢身分讓他們面對不只一種難題,卻仍努力翻轉困境用不懈的毅力彩繪生命,足為社會的楷模。 

     

    一、<即使被判出局,也要讓夢想回家>張依婷(國立東華大學)

     

    張依婷在大三時突然罹患致命的罕見骨肉癌,她的母親也因長期過度勞累而中風病倒。讓她頓時失去人生的目標與方向,直到看見藝人陳建州所拍攝的「Love Life」紀錄片,才鼓起勇氣與決心,決定要好好度過剩下的日子。

     

    儘管已被醫生宣布只剩五年生命,但她沒被打倒,反而把握時間,在臥床的那幾年,決定靠自己還能用的雙手開始畫圖,透過自學插畫、繪圖軟體及接案,讓自己在這個領域逐漸成長。她不只大膽立下了開個展與出書的夢想,甚至想要翻轉這個社會對癌症病人或身障者的既定認知。在某次受邀至大學資源教室上課,與老師的溝通過程中,得知在這個社會有許多孩子特別辛苦,期盼在未來能夠影響更多跟自己有同樣經歷的孩子,想要用自身的經驗鼓勵更多人,因此當她身體狀況較穩定時,便開始了演講的道路。

     

    張依婷學習插畫及製圖,在台北自由廣場完成開個人畫展夢想,同時也出圖文書、辦理公開展出,並將所得捐助於癌症患者及身障者,以及接受媒體採訪讓自身故事鼓勵更多人。在疫情前,每年固定進到不同醫院的兒童重症病房,免費為病童繪製肖像畫,陪伴病童父母聊天,以自身經驗鼓勵正在治療的病童與家庭。張依婷也決定重返校園進修研究所學位,期盼充實自己,為社會帶來更多好的影響與正面能量,其奮鬥精神足為楷模。

     

    二、<博樂馳騁冠亞(雅)-馳名田徑魂>張博雅(國立花蓮高級農業職業學校)

     

    張博雅來自低收入戶原住民家庭,在家中排行老二,另有三位兄弟姊妹,其中最年幼的弟弟才六歲,一家六口須靠父親打零工和媽媽做美髮來維持家計。

     

    國中二年級時,張博雅展現體育天賦,入選106年花蓮縣全國運動會女子代表隊,為花蓮縣拿下女子組200公尺第二名,以及4x100公尺接力第一名。無奈國三參加107年全中運國女組百米公尺跨欄,在賽前她的右腳趾骨第二節骨裂,被迫放棄所有的賽事,並歷經長達半年的復健之路。

     

    復健過程中,好幾次張博雅都萌生想要放棄的念頭,在準備回場訓練時,也擔心再次受傷骨裂,以及若復出後的成績不像以往出色,會讓支持她的人失望。但在父母、師長、教練及隊友的支持與鼓勵,及配合花蓮慈濟醫院運動醫學中心的醫療資源,一步步地回到場上,而且成績更加進步,在108年全中運拿下高女組100公尺第四名、且成為當年唯二代表花蓮縣參加全國運動會的高中生,並在該年度的女子組4x100公尺接力獲得第一名。

     

    張博雅雖然經歷賽事受傷的難關,但她堅持不放棄,透過自我書寫紓減壓力與挫折,勇敢克服低潮,不僅在運動場上有傑出的表現,對於課業的學習也毫不馬虎。班上成績名列前茅外,也利用課後時間考取勞動部勞動署技能檢定測量丙級證照。其越挫越勇的精神與堅忍的毅力,足堪全國典範。

     

    三、<唯有努力,才有機會>陳宇(宜蘭縣立南澳高級中學)

     

    陳宇來自低收入戶原住民家庭,為泰雅族人,國中階段發現已經幾乎沒什麼人在說泰雅語,因而開啟了他學習並復興文化的念頭。

     

    陳宇空閒時間,會在家或部落裡和耆老或長者聊天,同時詢問長輩們比較深奧的字、正確的文法和發音,並筆記下來。也跟從家中長輩學習有關泰雅族的文化及生活智慧,在他們身上散發出敬畏大自然的態度、謙卑殷勤的精神,都是他學習的目標。一直努力學習族語,現在陳宇不僅可以全族語跟人對話,也取得中高級的族語認證,更在109年國語文競賽泰雅族語情境式演說榮獲《特優》、《自然生動獎》,在今年度更考取了高級認證。

     

    雖然家庭經濟狀況並不是很好,但陳宇不因此沮喪、放棄,反而更有企圖心,希望為自己的未來努力打拼。他在2014年參與電影《只要我長大》的演出,並在2016年獲得臺北電影節最佳新演員獎,同時入圍第53屆金馬獎最佳新人獎。2019年時擔任《Kakudan時光機》兒少節目主持人,2020年更獲得第55屆金鐘獎最佳兒少節目主持人獎。諸多肯定都證明了陳宇的努力是不可多得的寶藏。

     

    未來陳宇希望就讀原住民族語言傳播學系,利用泰雅文化在影視方面進行結合,在泰雅語、泰雅文化上當個傳習者,回饋部落,把自己的文化傳承給孩子,也要讓世界看見,其對傳統文化有特殊貢獻,足為表彰。 

     

    四、<輪椅天使的生命之歌>林詩閔(臺中市立公明國民中學)

     

    林詩閔的父親是阿美族原住民,母親來自柬埔寨,父親年邁無工作,家中主要經濟來源為母親,為政府列冊的低收入戶家庭。林詩閔自出生就罹患先天性脊髓小肌肉萎縮症,生活是不停的吃藥、復健,面對同學們對她的懷疑、偏見,她總害怕沒人願意當她的朋友,只能假裝堅強。也很害怕有人問起關於她生病的事,因為這曾經令她感到自卑丟臉,一度排斥所有社交活動。

     

    林詩閔從來不跟父母說這些辛酸,因為不希望他們為她擔心。在70歲的爸爸與教會的學長主動釋出善意與安慰下,她也理解自己身邊仍有人愛她。曾經,她以為自己會永遠活在悲觀裡,但愛唱歌的她看到一個9歲的小女生在美國達人秀唱歌,突然就改變想法,想一直唱歌,為唱歌而活。在公明國中師長的眼中,林詩閔雖然不良於行,但會主動要求和同學一起完成學校的打掃工作,為自己的環境盡份心力,對自己課業也不放棄,作業、考卷、學習單上的每個字,都是她用顫動無力的手慢慢寫下,雖然歪斜更顯舞動的生命樂章,代表她的認真以及不要求有任何的特殊待遇。

     

    公明國中校長柯杏燕表示,林詩閔學業成績總能保持在平均85分以上,各項活動也都可以看到她參與的身影。她也取得原住民族語中級認證證書,並在2020年時榮獲靈鷲山普仁獎,其不向惡劣環境屈服的精神,克服多重障礙與偏鄉不便,更顯堅毅與超越。

     

    五、<因為愛與包容,翻轉生命契機>劉祐呈(連江縣立中正國民中小學)

     

    劉祐呈來自離島單親家庭,媽媽為了工作,把他託付給在馬祖生活的外婆,而後媽媽也因為精神病痛長期在台灣住院治療,故自小由外婆扶養長大。

     

    就讀小學時因為劉祐呈的情緒飄忽不定又極難控制,生氣時什麼話都聽不進去,一度需要每週到醫院和心理師進行對話,長久下來,被醫生診斷為過動症。直到遇到一位教音樂的主任,每當生氣時,總是最關心他,甚至會想辦法空出時間帶劉祐呈出去散心,並真的去體會劉祐呈的感受,也告訴他一些控制情緒的方法。就是因為有這位主任,才使他的人生蛻變。

     

    到了國中,因為換了環境,劉祐呈也藉由這樣的契機,把情緒控制得更好,開始提升自己的成績,並發揮對體育的熱愛和專長,在比賽中找到成就感,體育訓練也成為他的一種紓壓方式,更獲得108年連江縣運動會國中男子組桌球第二名,在109年連江縣運動會獲得國中男子組田徑跳遠第一名、100公尺第一名,多項競賽皆獲得獎項。

     

    劉祐呈克服離島資源貧乏的困境,努力向學,展現多元智能,各項學科皆表現優秀,校內常獲得成績優異獎,校外也獲得108學年度連江縣校際生活科技橋梁創新製作競賽國中組特優獎,更擔任籃球校隊隊長ㄧ職,帶領球隊追求勝利。未來,他希望當一位老師或心理師,對年輕學子的生命產生強大的影響力。他具有正義感及助人情懷,多次排解同儕衝突,足為青少年楷模。 

     

    六、<「心」靈饗宴,譜出生命樂章>洪英珊(澎湖縣馬公市文光國民小學)

     

    洪英珊罹患先天性心臟病,為法洛氏四合症極重度病童,從小就需要動很多手術,每次住院,都很害怕自己在手術途中就從世界上消失不見,一上到手術臺,總被恐懼淹沒忍不住嚎啕大哭。而每每手術完成,又因為麻藥還沒退,身體連帶暈眩嘔吐,這些辛苦的過程,都因為有父母陪伴著她,才能勇敢度過。媽媽也總是跟洪英珊說:「要比別人還要堅強,不能被病魔打敗!」,對洪英珊而言,爸爸、媽媽展現了無微不至的照顧,比別的父母更努力也更辛苦。

     

    對師長而言,洪英珊雖被身體因素拘束活動,個性卻非常熱情奔放,總是搶著為同學與班級服務。因為疾病纏身,而讓洪英珊擁有一顆細膩關懷的心,總能表現出比同儕更成熟的思想,是108學年度班級品德楷模關懷之星。她也努力在藝文領域表現才能,曾獲109學年度全縣語文競賽閩南語朗讀特優、全縣英語歌唱比賽特優等多項獎項。平時則熱心公益,積極參與學校各種公共事務,擔任過圖書小志工、環保小尖兵、午餐志工、升旗志工等工作。

     

    曾經歷十多次高危險的心臟手術,儘管深受病魔之苦,但她卻能積極投入志工活動,樂於公益服務人群。藝文領域亦展現優秀才能。其開朗堅強、樂於服務的正能量,足為典範。

     

    七、<擁抱生命正能量,環島罕病小勇士>塗煜鈞(新北市板橋區莒光國民小學)

     

    塗煜鈞在三歲多時發現步態有異狀,經過許多精密檢查之後,發現基底層有病變,確診為罕見疾病粒線體症候群。這個疾病導致他的骨骼與肌肉有許多不隨意動作和浮動張力等狀況,行動及生活皆需他人協助。儘管生理上有諸多不便,加上因本身罕病所造成的張力,做事比其他人還更費時費力,但他從不輕言放棄,只要他努力就能做到的,他都會去嘗試。

     

    平時,由家人協助去醫院復健及治療,生活上,每位老師也會用心看懂他因病變而歪斜的字體,治療師們也找了許多輔具,讓他可以有效率的學習。在學習上,同學們彼此時而合作、時而競爭,不論塗煜鈞使用推車或電動輪椅,都能互相調整與配合;他的積極勤學,奮發向上,在2016年及2019年分別榮獲罕見疾病基金會頒發的獎助學金。

     

    因為時常受到別人的幫助,所以塗煜鈞也常幫助別人。例如:他曾擔任圖書館的藝文組小志工,幫學校的學生登記借還書,檢查書本是否放錯位置等。也參與拍攝罕見疾病的公益平面廣告及紀錄片,想用他的正能量鼓舞其他需要協助的人。透過罕見疾病基金會,他也參加了三屆的身心障礙者公益棒球賽,透過球賽讓許多人了解,身心障礙者也是可以運動的。

     

    塗煜鈞不因身體缺陷而感到自卑,反而全力擁抱生命、勇敢嘗試,曾經環島、拍攝罕病基金會宣導廣告、獲選第八屆SO GOOD好小孩少年楷模獎、更獲推薦為109年度擁夢飛翔16—新北市十位勇者之一,足堪社會楷模。




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