menu
  • 訂閱電子報

    即時新聞

    目前瀏覽路徑 首頁 > 即時新聞

    109學年度教學訪問教師開始申請,教育部歡迎 優秀教師攜手偏鄉共同成長

    發布日期:108-12-10
    發布單位:國教署
    單位聯絡人:楊雅廸
    電話:02-7736-7425 電子信箱:e-j171@mail.k12ea.gov.tw

    教學交流與經驗傳承是提升教學品質重要的一環,教育部透過「教學訪問教師計畫」,讓一般地區學校教師自願前往偏遠地區擔任教學訪問教師,讓城鄉教學彼此交流成長。109學年度「教學訪問教師計畫」12月開始申請,歡迎一般地區學校教師踴躍參加,為教學生涯增添更豐富的色彩。

    高雄市鼓岩國小教師許詩屏105至107連續3個學年度參與教學訪問教師計畫,並表示,一開始是抱持分享教學理念及體驗不同文化與學習特質的心態參加,希望為自己的教學注入新活力。過去3年分別前往高雄市桃源區布農族小學樟山國小以及澎湖縣龍門國小,在兩校訪問期間,她以第三人的角度觀察問題,與受訪學校教師共同討論學生學習的迷思及教師教學盲點,相互交流並結合自身教學經驗,透過共同備課及製作桌遊教具等方式,一起解決問題,使數學等教學科目更加活潑,也讓學生有截然不同的學習體驗,並愛上學習。回顧這3年的教學訪問,她覺得視野變得更廣,對未來教學也更有想法。

    臺南市海佃國小教師黃美鳳也是連續3年參與教學訪問教師計畫,她提到,當初因朋友大力支持及鼓勵,決定給自己一個挑戰自我的機會,也累積更多人生經驗。第一年她到偏遠地區的嘉義縣來吉國小,隔年轉到臺東縣泰源國小,最後一年則飛到金門的金寧國小,體驗臺灣東西部及外島截然不同的教學環境。

    訪問期間,黃美鳳老師與受訪學校教師組成「備課趴」,發現每所學校的教師都是「臥虎藏龍」,自己則像「催化劑」的角色,促進受訪學校教師同領域、跨年段間的教學單元合作,透過不斷嘗試、磨合與分享,教師們彼此成為緊密的互助夥伴,共同激盪教學想像,甚至擴大邀請其他地區教師共同參與,產生更多共鳴與迴響。

    「一個人走得快,一群人走得遠!」教育部國教署表示,「教學訪問教師計畫」自105學年度試辦以來已邁入第4年,一群滿懷教育熱忱的教師,藉由長期的陪伴與合作共同成長,在城鄉學校之間相互激盪對教學的想像,讓教育產生更多創新的可能。教育部未來仍會持續強化偏遠地區教育資源,包括學校教育措施、寬列經費、彈性運用人事、提高教師福利措施等,給偏遠地區學校最大的支持,也會持續鼓勵更多優秀教師前往偏遠地區服務,讓城鄉教育資源更均衡。

    109學年度教學訪問教師計畫申請作業今年12月開跑,教育部歡迎一般地區學校的優秀教師踴躍參與,為教學生涯增添更多色彩。詳細資訊均公布於教學訪問教師計畫粉絲專頁( https://www.facebook.com/pg/nkuhttitt/posts/?ref=page_internal)




    • 大多學元入學介紹
    • 2012 教育部12年國教宣導紀錄網站
    • 1991報平安留言平台
    • 教育部國民中學學習資源網
    • 創用CC
    • 教育儲蓄戶網
    • 哈客學習網