為扶助弱勢學生安心學習，教育部責成獲高等教育深耕計畫補助學校，建立校內弱勢協助機制，107年度迄今，已投入新臺幣16.4億元，加上企業捐資5.4億元，學校規劃以「學習取代工讀」，包括從入學、課業、證照或職涯規劃等多元輔導措施，已有近23萬人次學生受惠。

879 期 2019-07-18

主題摘要：

為扶助弱勢學生安心學習，教育部責成獲高等教育深耕計畫補助學校，建立校內弱勢協助機制，107年度迄今，已投入新臺幣16.4億元，加上企業捐資5.4億元，學校規劃以「學習取代工讀」，包括從入學、課業、證照或職涯規劃等多元輔導措施，已有近23萬人次學生受惠。 教育部表示，部分弱勢學生需要兼顧學業與經濟，因而利用課餘時間打工，為協助其安心就學，除現行已有各類學雜費減免、弱勢學生助學計畫助學金及就學貸款等協助措施外，更透過補助使學校建立完善輔導與助學基金機制，落實對弱勢學生整體學習歷程的關照，使其順利完成學業。 潘部長表示，大專校院弱勢協助機制，主要幫助低收、中低收入戶、身心障礙學生及身心障礙人士子女、特殊境遇家庭子女孫子女、原住民、新住民等學生，希望其不需要再為了學費、生活費而擔心，或要半工半讀，甚至休學來賺錢養家，可以全心全意專注在學業上，透過教育來翻轉自已的未來。 教育部表示，推動大專校院弱勢協助機制，創造多贏局面，就學生而言，能夠成為學生求學的後盾，沒有後顧之憂，能夠獲得最好的知識，使更順遂邁向人生的下一步。就學校及企業而言，學校建立完善學習或就業輔導，與企業共同培養產業需求人才，更可縮短學用的落差。    (教育部部長 潘文忠)

收聽答覆：

答覆者： 潘文忠部長

答覆單位： 教育部

答覆時間： 2019/7/17

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