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我國學生公民認知排名世界第二,近九成的學生表現達到高標以上–國際公民教育與素養調查研究(ICCS 2016)

國教署 2017-11-09

臺灣學生在「使用網路得知國內外新聞」及「在網路或社群媒體貼文或貼圖表達關於政治或社會議題的意見」的比例國際排名第一,此可能與學生的網路使用方便性有關。但IEA總部認為,整體的國際表現,比例仍低於預期。需注意的是此處的網路社群使用並非指ㄧ般用途,而是著重於學生的公民參與,亦即學生透過網路和社群媒體獲取及交換政治與社會議題的相關資訊。

臺灣學生參與組織或團體行動參與較國際偏低,其中「社區及志工參與」情形較ICCS2009調查有提升趨勢,此可能與服務學習採計為十二年國教免試入學超額比序多元學習表現有關。「參與政黨附屬的青少年組織」比例不高,此可能與我國社會文化脈絡有關,家長較不支持學生參與政黨相關之團體。

臺灣學生參與校內活動和ICCS 2009一樣,除參與有關學校運作的決策比例高於國際表現,其他如在班代或班聯會選舉中投票或成為候選人的比例則皆低於國際表現。


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