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    我國學生公民認知排名世界第二,近九成的學生表現達到高標以上–國際公民教育與素養調查研究(ICCS 2016)

    國教署 2017-11-09

    我國學生參加國際公民教育與素養調查研究(ICCS 2016),公民認知排名世界第二,將近九成的學生表現達到高標以上,成績優異。由國際教育成就評鑑協會(International Association for the Evaluation of Education Achievement, IEA)主導的國際公民教育與素養調查計畫(International Civic and Citizenship Education Study, 簡稱ICCS 2016)於2017年11月7日在比利時的布魯塞爾首次公開初步評比結果,本計畫目的在評量與比較八年級(13.5歲)學生...
    我國學生公民認知排名世界第二,近九成的學生表現達到高標以上–國際公民教育與素養調查研究(ICCS 2016)
    我國學生參加國際公民教育與素養調查研究(ICCS 2016),公民認知排名世界第二,將近九成的學生表現達到高標以上,成績優異。

    由國際教育成就評鑑協會(International Association for the Evaluation of Education Achievement, IEA)主導的國際公民教育與素養調查計畫(International Civic and Citizenship Education Study, 簡稱ICCS 2016)於2017年11月7日在比利時的布魯塞爾首次公開初步評比結果,本計畫目的在評量與比較八年級(13.5歲)學生的公民素養和參與國家的公民教育現況。全球共有24個國家參與,以歐洲國家最多,亞洲除了臺灣之外,尚有南韓與香港參與,全球共94,000位學生參與調查。

    我國在科技部與教育部支持下,於2013年申請加入ICCS2016計畫,由國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心劉美慧教授擔任國家計畫主持人,組成跨校研究團隊執行此項計畫。臺灣曾參加2009年的ICCS調查工作,此為第二次參與調查。ICCS 2016的調查於2016年3月施測,我國共有150所國中參與調查,各校抽取八年級學生一班,共4,436位學生參加評比。

    此次IEA公布的調查報告以學生的公民認知、情意與行為為主,至於影響學生公民素養的脈絡因素、教師及學校問卷結果,將於2018年陸續公布。

    整體而言,我國學生的公民素養表現結果摘要如下:

    我國學生公民認知排名世界第二,將近九成的學生表現達到高標以上
    臺灣學生在公民認知測驗上的整體平均得分為581分,高於國際平均值(517分),在參與的24個國家中,排名第二,僅次於丹麥,贏過芬蘭、瑞典與南韓。相較於2009年的調查,臺灣學生公民認知成就由世界排名第四提升為第二,成績由559分進步至581分,上升22分,顯著提升。



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