主題報導

本單元以報導教育政策為主,每周提供讀者最重要、最正確、最深入的教育政策,想了解教育部的各項政策方針與執行情形,主題報導讓您隨時掌握本部教育方向。

目前瀏覽路徑 首頁 > 主題報導 美工圖片

玩樂兼顧學習 夏日樂學成效卓著

文/電子報小組,圖/電子報小組、臺中教育大學教師教育研究中心 7802017-08-10

玩樂兼顧學習 夏日樂學成效卓著
教育部長潘文忠跟著學生一起體驗KKF自然農法,跟著學生一起練習桶稻栽種及製菌方法。

語言融入文化 仁德文賢國中樹立典範
打從教育部104年推出夏日樂學計畫開始,作為前導學校的仁德文賢國中便一直參與其中的本土語言學習方案,至今已有3年時間,成為推動母語教學的典範學校。該校國中一、二年級各開一班,以閩南語作為主要授課語言,精心安排多樣化的課程,開放學生自由選修,

仁德文賢國中近幾年來受到少子化嚴重衝擊,加上附近明星學校的磁吸效應,學校規模逐年萎縮,經營迫在眉睫。學校積極尋找發展契機與方向,從多元面向發展學校特色,有鑑於社區豐富的藝文資源,校內逐漸凝聚共識,致力發展成為人文藝術教育特色學校。

仁德文賢國中不少孩子的父母雙雙外出工作,有些則來自新住民或隔代教養家庭,加上部分學生學習程度落後、缺乏學習動機,暑假ㄧ到,便很可能出現學習空窗期,出現學習倒退的「夏日學習失落」(summer learning loss)現象。

所以104年開始,仁德文賢國中開始參加夏日樂學計畫,希望提供學生「樂學」場域,藉由做中學的方式,體驗跨領域學科知識,積極提高孩子學習成就與學習動機,希望提高孩子學習成效。

配合學校周邊藝術人文景點與自然景觀,仁德文賢國中以校本課程理念設計夏日樂學課程,在科學、表演藝術、家政等領域都能實際體驗操作,並且與周邊社區及地方發展建立緊密合作關係。

仁德文賢國中所在地舊稱「車路墘」,為傳統閩南語族群聚落,擁有極佳的本土語言學習環境,加上歌仔戲藝術在此生根發展多年,早已成為在地傳統文化的一大特色。仁德文賢國中舉辦夏日樂學,將得天獨厚的人文環境化作學生學習的寶貴豐富資源,安排歌仔戲課程,讓孩子在體驗藝術之美的同時,也能沉浸在語言學習環境當中。

仁德文賢國中特別邀請鄉城歌仔戲團員、舞台劇演員、歌仔戲劇本創作者到校授課,由高鳳珠老師親自指導,不僅帶領學生認識歌仔戲的文化與歷史,還安排「身騎白馬」表演藝術課程,讓學生分組實際演練歌仔戲的身段、唱腔以及道具操作,讓學生有機會體驗逐漸消逝的傳統藝術,並從中自然而然學習本土閩南語。

此外,仁德文賢國中也邀請程鉄翼老師到校推展有機農業以及泰國米之神基金會(Khao-Kwan Foundation, KKF)所提倡的自然農法,教導學生如何以順應自然的方式,利用唾手可得的腐質土進行微生物栽種,達到防制病蟲與改善土壤的目的。KKF的自然農法以不迫害生態為原則,講求生態平衡,學生透過實際操作直接練習桶稻栽種、製菌及施放菌液的方法,並灌輸學生重視環保、愛護地球的觀念。

學校發現,透過一連串課程安排,學生走出戶外,融入在地生活,能成功激起學生的求知欲與好奇心,不只有效提升學生學習效益,還培養了孩子的在地情感與文化認同。

 



箭頭
相關附件: emailprint
美工圖片

本期相關訊息


相關影音

延伸閱讀

閱讀小幫手

相關網頁


※外部連結不代表本報立場