95年度教育部鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽計畫
成果發表會暨頒獎典禮
2006.12.19（二）
發稿單位：高教司
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獲得德國reddot、iF等國際知名競賽的肯定，不再只是大公司名設計師的專利，因為在教育部「鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽計畫」的激勵下，今年台灣也有一群熱愛設計的同學，試著將他們的「觸角」延伸至國際舞台，並且大放異彩。
教育部特於12月19日舉辦「台灣振翅‧舞動斑斕‧設計發光－95年度教育部鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽計畫成果發表會暨頒獎典禮」，肯定與分享這些學生的創作成果。教育部杜正勝部長也蒞臨會場，除頒獎表揚獲獎學生的傑出成就外，同時聆聽同學們的獲獎心得及創作發想。
杜部長表示，教育部推動「藝術與設計菁英海外培訓計畫」、「鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽」兩項政策，就是針對培育藝術與設計人才而設計，希望藉由規劃國內教育與國際比賽接軌，及選送學生赴國外知名學府進修，促使全國大學校院藝術與設計科系學生踴躍參加國際競賽，提升學生創作的國際水準，擴展學生視野及提升相關人力素質。
杜部長指出，新世紀的人才要擁有文化品質的創意能量，也要具備國際化的競爭力，所以加強藝術與設計領域人才培育與國際接軌的方向，為學生創造更多機會及資源，是教育部持續推動的重點工作及努力目標。杜部長特別呼籲全國家長，不要只重視孩子的筆紙測驗成績，要多培養孩子的創意，這才是教育的目的。
為更落實「藝術與設計人才培育計畫」的目標，加強藝術與設計領域人才培育國際化的方向，教育部自去(94)年起辦理「鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽計畫」，並訂頒「教育部鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽獎勵要點」，本要點獎勵的競賽共分為5大類3等級，透過蒐集世界知名國際競賽資訊、建置專屬網站（http://www.idc.ezdesign.tw/）、舉辦各領域競賽研討會及出版相關摺頁與刊物等方式，加強藝術與設計領域人才的國際視野，規劃國內教育與國際比賽接軌。
教育部希望全國大學校院藝術與設計科系學生能踴躍參加國際比賽，並藉由參與競賽作品的準備，提升學生創作的國際水準，也透過參賽作品的觀摩學習，擴展學生視野及提昇相關人力素質。
今(95)年獲獎學校共7所，獲獎件數22件，總獎勵金額為新台幣221萬元，19日除了頒發獎金與獎狀予這些獲獎學生外，也邀請了他們背後的「推手」-指導老師參與，並由杜部長頒發感謝狀，肯定老師們的教學成果。
「因為教育部的獎勵計畫，爸媽終於瞭解學設計也是會出頭天的！」來自中台灣彰化，目前仍就讀於實踐大學的獲獎同學黃聖嵐說。15歲國中一畢業，當大部分同學還不願離開父母羽翼時，黃同學就已經下定決心隻身北上台北尋夢，在浩瀚的設計領域中努力耕耘著，但是夢想並非一帆風順，從復興美工開始，13年顛簸的求學之路，唯一不變的是對設計的執著。
曾經誤闖進入戲劇系就讀的黃聖嵐，天真的以為學校敎的是舞台設計、燈光設計…等，然而，事實卻讓他大失所望，於是他任性的不去上課，被學校退學，讓父母失望，就在開始要認命的去當兵時，卻又讓他考上了實踐大學媒體傳達設計學系。
這次黃同學獲得德國「reddotaward:designconcept2006」的「TheHighDesignQuality」獎，除了同時得到教育部所頒發的新台幣50萬元獎金外，更讓爸媽肯定了他長久以來對設計的堅持。
此外，本次在「平面設計」領域表現出色的嶺東科技大學黃國瑜同學，七年二班的他用功程度不亞於四、五年生，讓指導老師讚不絕口的還有他四年來從不翹課、不喊累及源源不絕的創意，這樣的付出，讓他累積了比同儕更深厚的實力，大四一年的畢業專題，同組4人的30件作品，既有25件出自他的創作，深厚的實作基礎與熱忱，使得他除了獲得「第20屆華沙國際海報雙年展」外，還另外獲得了15個國際競賽獎項。
教育部希望藉著這些得獎個案的激勵，鼓勵更多青年學子踴躍參加國際競賽，讓台灣的藝術與設計成果，在國際舞台上綻放更燦爛的光芒。